宗教研究

宗教研究教授是整个学校的专业人员。目前该部门由一个全职和两个兼职宗教研究的教师。

该部门的目标是:

  • 了解宗教对人类文化的贡献,特别是通过该国的同时认识世界宗教对社会的贡献的基督教传统;
  • 促进作出有关宗教信仰和替代这样的信仰体系灵通的判断能力;
  • 考虑到当代问题的宗教,伦理,哲学和文化的反应;
  • 识别,调查和对生活的基本问题作出回应上调宗教和人类共同的经验。

教学大纲在女王的学校优先考虑“学习有关宗教”和“从宗教学”,但在学习有关宗教的重点是关键概念和世界观,而不是外在的符号和宗教的日常实践。例如,而不是集中在主题,如学习清真寺的特点,培养学生分析和评估伊斯兰教法和伊斯兰社会的主要特征。

在适当情况下,哲学,宗教,道德和更广泛的文化之间的联系被突出显示,并鼓励和期望承认学生和评价宗教,哲学,伦理和文化之间的关系。宗教研究是多年来7-9强制性的。拍摄对象提供的GCSE选择在年10和11,并且也可用于在一个水平的研究。我们的结果是优秀和学生继续到大学学习的科目,如医学,生物科学,哲学,神学,英语文学和数学。

今年7:宗教概论;耶稣的生命;奔放的艺术比赛。

今年8:佛教的研究;伊斯兰教的研究;犹太教的研究。

今年9:偏见和歧视;参数为神的存在;奔放的艺术比赛。

GCSE
在GCSE水平的学生参加道德问题,哲学,基督教和伊斯兰教在今年11月底考试。

先进的水平
在A级人小学生道德功利包括,形势道德,自由意志和决定论和道德伦理;宗教包括宗教,心理学,宗教体验,宗教语言哲学;基督教包括处女诞生和复活,女权主义神学,宿命的证据。
 

什么我们的学生说的RS:

“RS是不是喜欢你的期望就知道答案了其他学科,而是我们希望你要问的问题是让你觉得更了解世界。”

“RS帮助我们开发我们自己的信心以及学习别人怎么相信。我最喜欢的科目”

“RS是,它可以帮助你制定你自己的意见,同时教你成为别人的宽容是独一无二的。”

“终于来了!一个主题,我们其实可以期待!A级当然是既丰富和愉快”

“RS是真的很有趣,老师们都非常有帮助和鼓舞人心的。”